工作室的发展：
工作室的前身是兴趣组，是由应用08303班的同学自发成立的平面设计兴趣组，随着兴趣组学习制度的不断规范、学员们学习积极性的不断高涨、和学习目标的日益明确，诞生了今天的工作室，现有人数18人，下半年还会针对网络、软件的员工进行甄选，吸收平面方面的人才进行更好的培训和锻炼。
工作室的性质：                                                     
自主学习为主，教师指导为辅，主要通过photoshop、coreldraw和flash等平面制作软件设计制作平面作品。工作任务及要求与企业需求接轨。
工作室已完成的学习计划：
1， 做一个有关平面设计板块的市场调研。
2， 给工作室取名并设计logo，方案2~3种
3， 自学自讲的形式学习flash，在后期的平面学习中，将工作室成员的作品打印成册，学习中表现好的充当文刊封面设计角色。
工作室已有活动：
1、市场调查及调研研讨会
工作室成立的第一个星期，进行了一个全组动员的市场调研活动。该活动的主要内容是所有组员（3人/组）以小组为单位去市场调查了解平面这块的需求及其需要的设备和制作流程，了解印刷知识包括使用的软件打印的纸张类型及质量价格情况。调研结束后，开展了全组性的研讨会，针对前期调研时组员们的经历进行了详细的交流与探讨。
2、logo设计、命名及讲解
    组织工作室成员设计logo，让所有成员从不同的角度设计出2~3种不同风格样式的方案。设计完成后，所有的设计和想法都进行了一个系统的分析和讲解，保留了设计得不错的作品。
3、flash自学自讲
前面的学习阶段告一段落后，我们开始了自学flash的计划。学习的主要模式是员工自学自讲-----员工讲课并划定讲课内容。主讲员工在计划的时间和地点用课件的形式给全组成员讲课，然后老师根据具体情况对课件内容进行补充与深化。
成员在工作室中的学习体会和感受：
无论是在市场调研，设计logo和取名，还是在自学自讲flash的活动中，大家都会很努力的去完成。
尽管调研过程中遭遇了别人的冷眼，但为了学习，为了了解知识，该忍我们的还是忍住了，这一点值得表扬。在此次调研过程中员工们不仅仅是了解单纯的理论知识，更重要的是体会了什么叫做团队意识，怎么与人很好的沟通！
Logo设计中，虽然设计的结果不够理想，但敢于把自己设计出的东西给大伙看，让别人指正自己的不足，这也是个不错的学习方法！
Flash自学自讲虽然现在只进行了一次讲课，但第一次讲课的效果蛮好。讲课的员工备课很认真，在讲解的过程中进行了实际意义上的“师生”互动------讲课员工被听讲员工自发称成为老师，并在操作过程中亲临指导，也陈述了学习该知识点应该注意的问题和此过程学习的具体要求。
对工作室给予的期望：
 “心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨。”
为我们拥有美好的青春而骄傲，为我们灿烂的明天加油鼓劲吧！